CSF vous présente les éléments essentiels concernant le concours et sa nouvelle formule, extraits pour vous du texte de la réforme des études infirmières :

Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier

Article 14

Les épreuves de sélection sont au nombre de trois :

1° Deux épreuves d'admissibilité ;

2° Une épreuve d'admission.

Article 15

Les épreuves d'admissibilité comprennent :


1° Une épreuve écrite, qui consiste en un travail écrit anonyme d'une durée de deux heures, notée sur 20 points. Elle comporte l'étude d'un texte comprenant 3 000 à 6 000 signes, relatif à l'actualité dans le domaine sanitaire et social.

Le texte est suivi de trois questions permettant au candidat de présenter le sujet et les principaux éléments du contenu, de situer la problématique dans le contexte, d'en commenter les éléments, notamment chiffrés, et de donner un avis argumenté sur le sujet. Cette épreuve permet d'évaluer les capacités de compréhension, d'analyse, de synthèse, d'argumentation et d'écriture des candidats ;


2° Une épreuve de tests d'aptitude de deux heures notée sur 20 points.

Cette épreuve a pour objet d'évaluer les capacités de raisonnement logique et analogique, d'abstraction, de concentration, de résolution de problème et les aptitudes numériques.

Les deux épreuves d'admissibilité sont écrites et anonymes.

Pour être admissible, le candidat doit obtenir un total de points au moins égal à 20 sur 40 aux deux épreuves. Une note inférieure à 8 sur 20 à l'une de ces épreuves est éliminatoire.

La correction est organisée par le directeur de l'institut de formation. Il peut faire appel à des personnes qualifiées sur la base d'un cahier des charges, qui comprend notamment des grilles de correction.

Article 16

Les candidats déclarés admissibles par le jury sont autorisés à se présenter à une épreuve d'admission, qui consiste en un entretien avec trois personnes, membres du jury :

1° Un infirmier cadre de santé exerçant dans un institut de formation en soins infirmiers
2° Un infirmier cadre de santé exerçant en secteur de soins ;

3° Une personne extérieure à l'établissement formateur, qualifiée en pédagogie et/ou en psychologie.

Cet entretien, relatif à un thème sanitaire et social, est destiné à apprécier l'aptitude du candidat à suivre la formation, ses motivations et son projet professionnel.

L'épreuve, d'une durée de trente minutes au maximum et notée sur 20 points, consiste en un exposé suivi d'une discussion.

Pour pouvoir être admis dans un institut de formation en soins infirmiers, les candidats doivent obtenir une note au moins égale à 10 sur 20 à l'entretien.

Commentaires de l'équipe pédagogique de CSF :

Les changements du concours portent sur :

• la disparition de tests dits d'aptitude verbale, autrement dit sur des connaissances de français (orthographe, sens, synonymes, antonymes, etc)
• L'épreuve des tests psychotechniques dure non plus 1h30 mais 2h 

• L'épreuve de culture sanitaire et sociale portera désormais sur un seul texte mais beaucoup plus long (3000 à 6000 signes = une bonne demie page à un peu plus d'une page dactylographiée) sur lequel seront posées 3 questions. Cette nouvelle épreuve permettra de creuser plus fortement l’écart entre les bons et les très bons candidats et bien entendu entre les moyens et les bons. Des connaissances superficielles ne pourront désormais suffire. Il sera au contraire demandé des connaissances approfondies et une maîtrise du sens de l’argumentation et globalement des capacités rédactionnelles. Il est à supposer que certains IFSI feront porter une des 3 questions sur une synthèse ou résumé du texte proposé. La méthodologie de cet exercice s’avère par conséquent incontournable.

• La note éliminatoire passe d’une note inférieure à 7 à une note inférieure à 8

• Trop d’étudiants abandonnent en 1è année d’IFSI car ils ne parviennent pas à suivre… Aussi les écrits du concours seront désormais plus sélectifs en culture sanitaire et sociale, sur la capacité à mener un raisonnement et à argumenter notamment, mais également en tests psychotechniques, les épreuves seront de niveau plus élevé sur l’ensemble de l’épreuve et vraisemblablement avec plus de tests d’organisation et un niveau en logique et en numérique plus difficile.